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秋上庭廊月徊林

一切都是瞬间,一切都将过去

 
 
 
 
 
 

辽宁省 鞍山市

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四月份时间安排

2017-4-21 16:01:29 阅读47 评论1 212017/04 Apr21

博客布示157:

4月02日周日下午1点-4点,青华读书沙龙《前驱》读书班第326期

4月06日周四下午1点15分,刘双课堂小组技术指导

4月09日周日下午1点-4点,青华读书沙龙《前驱》读书班第327期

4月10日周一上午10点半-13点《心经》第一次对话茶话会

4月11日周二上午7点50分,董岩课堂小组技术指导

4月12日周三上午张连斌教学技术工作室分格定格教学研讨

4月14日周五全天,长春宽城区赴鞍山观摩课堂小组技术和教研活动

上午育才小学三节课及讲评,下午黎明小学连斌教学技术工作室套娃式教研活动。

4月16日周日下午1点-4点,青华读书沙龙《前驱》读书班第328期

4月19日周三上午8点-11点半,孙开慧、张雪延、王迎课堂小组技术指导

4月20日周四1点-14点,《心经》第二次对话茶话会

4月21日周五下午1点-3点,冯静课堂小组技术指导

4月23日周日下午1点-4点,青华读书沙龙《前驱》读书班第329期

4月25日周二上午10点-11点,黎明小学胡亚楠教学观摩

4月25日周二下午1点-4点,逸夫小学叶丹课堂小组技术指导

4月26日周三下午3点-4点,冯丹班级数学兴趣班会

4月27日周四上午8点-10点,新世纪学校小学低年部模块式课堂小组技术观察学习

4月28日周五下午1点-4点,金铭教育实验教师选拔面试

4

作者  | 2017-4-21 16:01:29 | 阅读(47) |评论(1) | 阅读全文>>

跨市的联合教研活动

2017-4-15 16:59:36 阅读94 评论0 152017/04 Apr15

4月14日周五,长春市李明宇校长带领一行52人赴鞍,到铁西区育才小学学习观摩模块式课堂小组技术,同时来的还有通化市杨校长一行24人,我市三城区众多学校共300多人参加了上午的夹叙夹议观摩课和下午在黎明小学的《张连斌教学技术工作室》套娃式教研活动,全部活动一整天。育才小学梅艳霞校长对远道而来的客人热情接待,并全程参与了这次三市的教研活动。铁西区教育局王局、刘局、小教科陈科长、教师进修学校张威校长、吕晓辉副校长都亲临会场。海城新昌小学姜彤校长不仅参加了全程活动,还听取了我在会后对长春与通化两市的模块式课堂小组技术讲座。

上午,我在会场见到了岫岩县偏岭小学王校长带领的五名青年教师,她们抢坐在第一排专心致志地学习观摩。我还看到了胜利小学的方威校长带领的学习团队、钢都小学欧阳老师带领的工作室、和平小学王校长、新世纪学校的宋金梅校长。新世纪学校的方萌校长,立山区徐岩工作室与华育高新区的教师们一直全程参与。

杨颖副校长主持会议,在梅艳霞校长致词后,第一节由育才小学王小波老师执教,她熟练地应用了展示模块,反馈模块的检测环节、帮教环节,讨论模块的组长负责制。第二节李玲玲执教,她以行云流水般的教学技压全场,她娴熟地使用了自学模块,首先由组内解决问题与提出问题、再由全班和教师提炼出主问题,整节课便沿着主问题展开和解决,整节课关注小组的团体共识,非常成功地展示了模块式课堂小组技术,我非常满意。第三节徐恩慧执教,她以丰富的教学经验展示了讨论模块、展示模块和反馈模块。

在每节课中有暂停,我进行模块的现场即时讲解。在第四节,我又进行了重点说明,以及现场提问式强化。

作者  | 2017-4-15 16:59:36 | 阅读(94) |评论(0) | 阅读全文>>

我对《心经》的解析

2017-4-10 8:54:45 阅读111 评论3 102017/04 Apr10

《心经》解析

观自在菩萨,行深般若波罗蜜多时,照见五蕴皆空,度一切苦厄。

解析:菩萨为智者,自在即为放下,人之所以烦恼都是因为放不下之故,放下了即为自在。小乘出家之人剃度,即除去三千烦恼丝,从此不做世间人。经文真言要保持其原梵文:般若为智慧、波罗是彼岸、蜜是到。即是意向所视:看那能放得下的智者,已经行到智慧彼岸的深处。这时,当照见五蕴皆空。为什么是照见呢?海德格尔的密林中一米阳光照亮的澄明之地,在人生黑暗中顿时明亮而觉察,王阳明:“我心光明、亦复何言”,佛教“八正道”中正念之自我省悟。五蕴指:色、苦、集、灭、道。色即是世间万物、集为聚集的财富权势与烦恼、灭为人类恐惧感的根源死亡、道为人类在执迷中所看到的柏拉图洞穴幻象、那些所谓的知识。这些都是空的,都是人的自身意识使然,并不是宇宙的真实,而只是意识的投影。只有认识到这一点,才能度去一切苦难与灾难。

舍利子!色不异空,空不异色;色即是空,空即是色;受想行识,亦复如是。

解析:舍利子是佛陀的弟子,这是佛陀对弟子的教诲。

(1)“色不异空”,世间万象都不异于空,都是由原子堆砌而成,如同空心的积木。人体也是由原子组成的,而并不是一个严丝合缝的实体,其实每天都有电磁波在穿越,宇宙中成千上万的中微子也在穿越人的身体和万物横行无忌,只是我们看不到罢了。人的感官只能接收视觉的350纳米至800纳米幅宽;听觉只能接收20赫兹到20000赫兹的频率,其余的比如生物磁场,我们一无所知。所以法国哲学家科学家帕斯卡尔说:“人是一根芦苇,但却是一根有思想的芦苇,人的全部尊严就在于思想。” 庄子所言的:指不至,至不绝。

作者  | 2017-4-10 8:54:45 | 阅读(111) |评论(3) | 阅读全文>>

《前驱》读书班第327期

2017-4-9 19:09:30 阅读147 评论1 92017/04 Apr9

        4月9日周日下午,《前驱》读书班第327期在青华读书沙龙举办。参加人有:徐岩、冯丹、张连斌、王迎、王姝、杨广慧、叶丹、董岩、孙开慧、张雪延、刘双、于晓慧、冯静、张站、姚雨初、王新、吴登岚、李超、宁飞、李甫政,还有我一共21人。

下面把迄今为止的全部知识点登载如下:

丹尼斯·库恩《心理学导论》知识点索引

第一章至第六章

1、反思式SQ4R阅读法:概览、提问、阅读、复述、联想、复习。

2、过度学习:初步掌握后继续进行强化学习和复习。考试前的总复习有效性就是以这个理论为支撑。

3、追求完美会导致自认准备不足,迟迟不愿意实施,因而导致拖延行为。

4、科学观察:(1)结构化调查(2)系统设计(3)具有实证的概率意义

科学方法:(1)观察(2)对问题定义(3)提出假设(4)收集证据检验(5)建构理论(6)发表研究成果

科学实验:操作自变量、观察因变量、控制无关变量

5、无批判接受顺言:当某种说法貌似正确,或者令各方面皆大欢喜的时候,人们倾向于相信和接受它。

6、确认偏向:只确认与自己期望相符的信息,而忽略其它信息,选择性确认是一种知觉错误。

7、拟人化错误:把人类的思想、情感和动机加到动植物及其它事物身上,解释其行为或者状态。

8、迟钝效应:计算机或网络游戏与学生的学习成绩负相关。

9、神经可塑性:经历与学习会使神经突触形成或者增粗增大,从而

作者  | 2017-4-9 19:09:30 | 阅读(147) |评论(1) | 阅读全文>>

《前驱》读书班第326期

2017-4-2 20:09:54 阅读106 评论0 22017/04 Apr2

        4月2日下午,《前驱》读书班第326期在青华沙龙举办,参加人有:张连斌、王迎、王姝、叶丹、董岩、孙开慧、刘双、于晓慧、冯静、张站、王新、胡亚楠、张广权、周慧,还有我一共15人。

        今天学习讨论丹尼斯·库恩《心理学导论》第5章“意识”。主要讲的内容有:(1)意识的心理学意义与哲学意义——感觉、知觉、思想、情感、记忆;笛卡尔“我思故我在”的指向分析。(2)课堂的单调刺激与意识改变方法。(3)人的一生睡眠时间25年,课堂打瞌睡的一无所获。(4)睡眠剥夺——目前绝大多数学生的状态。(5)一夜睡眠的恢复——一周有两天睡到自然醒的学习意义。(6)青少年生理期的快速变化使得学生易嗜睡,而家长往往认为这是不上进的表现。(7)微睡眠状态的危害。(8)睡眠修复理论,新陈代谢降低。四种能量,而脂肪仅是其中一种,重要的ATP是腺嘌呤核苷三磷酸(9)睡眠节律的重要意义。(10)睡眠的四个阶段与脑电图波形,REM与NREM阶段。(11)治疗失眠的478疗法。(12)失眠的原因:焦虑为主,压力与兴奋为辅。(13)失眠的行为治疗:刺激控制、睡眠限制、逆转意图、放松、锻炼、进食、避免兴奋剂。(14)梦游和梦呓一定发生在不做梦时,原因是快速眼动行为障碍。(15)梦魇和梦惊、睡眠呼吸暂停。(16)梦的理论:弗洛伊德的潜意识,显梦与隐梦。激活-合成,低级中枢激活,由行动受限无法达到高级脑区,因而有古怪的大脑解释。认知神经梦境理论,记忆、分类、储存。(17)催眠,自我暗示的意识改变。(18)冥想:

作者  | 2017-4-2 20:09:54 | 阅读(106) |评论(0) | 阅读全文>>

艰难的跋涉,丰硕的成果——育才小学公开课(4)

2017-3-28 16:59:17 阅读115 评论0 282017/03 Mar28

        3月28日上午,育才小学本轮第四场模块式课堂小组技术公开课。执教者为谢介菊、徐恩慧、王聪,今天到现场观摩的还有黎明小学教学主任胡亚楠、逸夫小学教学主任叶丹、青华小学教学主任王迎,以及《前驱》会员刘双、张雪延和孙开慧,铁西区连斌教学技术工作室主任张连斌和铁西区教师进修学校教务处张广权也到会参加,育才小学校长梅艳霞、督导张雪萍,以及教学副校长栾乐未、程群群、杨颖也全程参与活动。

        我在讲评中对王聪的二年级学生小组训练表示赞赏,她的班级仅实行一学期,但是不论组长负责制讨论的直掌举手、全班发言直臂举手,还是学生发言、讲题、组长下地检查与回座都十分有序,反映了平时的应用与训练的到位。对最后一个环节的“游戏大转盘”,学生智慧的火花不要忽视,这恰恰直指这个游戏的重点位置,即当学生甲转完之后,学生乙只需转动一个数字即可。如果需要练习乘法,只要使用“如果....."进行赋值即可。

徐恩慧是一名很优秀的教师,其教学风格与我们前驱何其相似。不论是教学语言普通话、还是课堂调控应变能力,都可以说是行云流水了。她班级的小组训练同样十分到位,小组讨论声音小、个人发言声音大,与那些赶时髦作秀的公开课讨论都不可同日而语。她班级学生发言教学用语规范化,“我质疑”、“我补充”、“我是这样想的”,逻辑严谨思路清晰。而教师随时介入的三角互动,更是反映了教师教学经验的丰富和睿达。教师在引导模块,很善于使用反意、佯误和创设认知冲突,呈现出教师教学风格的爽快、从容与干练。在认识发生过程上,当学生已经得出算理后,就不要再纠缠于图形,而要探索算理的规律性东西,进入到应用领域。

作者  | 2017-3-28 16:59:17 | 阅读(115) |评论(0) | 阅读全文>>

把课堂真正还给学生——育才小学公开课(3)

2017-3-24 11:55:31 阅读118 评论0 242017/03 Mar24

        3月24日,育才小学第三场模块式课堂小组技术公开课,武惠新与沈永霞执教一年级数学课和语文课。育才小学的课堂已经达到了真正的教学实效:小组讨论组长决策,声音控制在自己组内,而全班发言时却声音洪亮。当后组检查前组时,武惠新的要求是:“认真地、轻轻地”,这里既没有震耳欲聋的伪讨论、又没有缺失教育公平的全班陪读,而是完全从学生的认知出发、从学生的需求着眼,呈现出真正高效课堂的愿景。

        沈永霞的语文课紧紧抓住主问题,不是泛泛的朗读,而是面向问题从朗读中加深理解。武惠新的数学课则很好地利用了听课者资源,使学生们感到数学的亲切与好玩。

这两场教学让我们真切地看到了教育的力量,组长讲解逻辑清楚、有风度、有型、身姿挺拔,而组员们积极质疑、发言表达自己的见解,教育的细节尽收眼底。教师的教学技巧则体现在对学生的激发、协调和环节处理,这是真正的课堂教学变革,把课堂真正还给学生。对于一年级的孩子们,生活的习惯会迁移到学习方面。在这里,我们看到的是秩序与热情的结合、风范与习惯的结合、严谨与开放的结合。

在技巧方面,如何使学生产生愤悱状态?我的引导技术不仅有结论,还有达到的条件。我在讲评中诠释了知识与教育的地位和作用,点评了教育细节的价值和意义,使大家对于教学和教育的认识进一步升华,我的讲评得到了参加听课的教师们和领导们的认同。梅艳霞校长、张雪萍督导、栾乐未副校长、区进修学校张连斌主任全程参与了今天的活动。

作者  | 2017-3-24 11:55:31 | 阅读(118) |评论(0) | 阅读全文>>

市侨联《前驱》支教团赴海城支教活动剪影

2017-3-23 22:07:13 阅读98 评论0 232017/03 Mar23

        3月23日,市侨联《前驱》支教团赴海城支教活动。上午在海城市教师进修学校报告厅,赵炜为海城中小学班主任600余人作报告《班主任实用技术》,下午在南台二中,徐岩和冯丹分别作课,演绎模块式课堂小组技术。课后,在四楼小会议室,支教团与听课教师进行了现场咨询答疑活动。

作者  | 2017-3-23 22:07:13 | 阅读(98) |评论(0) | 阅读全文>>

教学方式的跨越式变革——育才小学公开课(2)

2017-3-22 17:39:57 阅读93 评论0 222017/03 Mar22

        3月22日周三上午,育才小学第二场模块式课堂小组技术展示课开始,王晓明与赵静执教。在环节紧凑的两节课中,她们反应灵敏、观察缜密、语言简练而流畅,她们以优秀的教学素质和丰富的教学经验,演绎了一场交互主体的教学课堂。她们已经非常熟练地使用着组长负责制下的讨论模块、检测与反馈模块、展示模块的主板与侧板三角互动,实现了教学方式的跨越式变革。我在讲评中,使用了以下理论作为支撑:整体原理、役使原理、类比推理、直接经验与自我效能、具体运算阶段与形式运算阶段、知识生长过程、思想实验、快而准的达成途径。

       下午,我在黎明小学会议室,为张连斌教学技术工作室演示和说明了我的小组技术模块和双向分组技术,演绎了记分模块、引导模块的表决、自学模块、讨论模块、展示模块和反馈模块。在课后,我又与张连斌教学技术工作室的教师们座谈,现场回答了大家在应用中的困惑,并对使用中发生的问题提出了解决建议。这里有:教学进度问题、分组控制问题、组长负责问题、差生帮教问题、讨论座位问题、小组激励问题等。

作者  | 2017-3-22 17:39:57 | 阅读(93) |评论(0) | 阅读全文>>

充满生机而自律的课堂——育才小学公开课(1)

2017-3-20 15:09:16 阅读140 评论0 202017/03 Mar20

        3月20日周一,铁西区育才小学本学期小组技术公开课拉开序幕,今天由王小波执教《比例第二节》和单丽丽执教《比例的应用》,除了本校听课的教师、教学主任、教学副校长外,张连斌、张广权、董岩、吴登岚也参加了听课,育才小学原校长张雪萍和现校长梅艳霞全程参加了听课和讲评活动。

        育才小学的课堂小组技术应用已经到了熟练的程度,学生发言的声音清楚、逻辑清晰。法国数学家伽达玛说过:“语言与思维是同步的”,思维必须经过语言才能凝固,语言表达思维是智力活动不可缺失的外显部分,语言是一个人的基本功能,整天不让孩子们说话的教育是罪恶的,那样的孩子势必一副傻相。

这两位老师的课堂活而不乱,学生的自律能力非常强,自主学习的状态呈现明显。教育的英文单词是Education,意为向外的引导,那种教师口干舌燥地喋喋不休,强制学生听讲的向内灌输,是反教育的行为。

胡塞尔《现象学》的交互主体性和主体间性,在课堂也得到了很好地体现。不是课改规定学生也为主体,教师和学生在双边的教学过程中本来就是交互主体。当教师向学生讲授时,教师是主体;而学生向教师质疑和提出问题时,学生是主体。那种抹杀学生主体性的教学行为是没有现代教育理念的因循守旧。

当然对于这两节课,我也提出了改进建议,主要是在三角互动的位置关系和双盲检验。我有理由相信,在后几天的公开课展示中,这些问题都会得到根本性的克服。

中午,梅校长招待我们一行人,在饭桌上,话题并不分散,仍然是课堂教学的本质讨论。

作者  | 2017-3-20 15:09:16 | 阅读(140) |评论(0) | 阅读全文>>

《前驱》读书班第325期

2017-3-19 18:16:35 阅读94 评论2 192017/03 Mar19

        3月19日周日,《前驱》读书班第325期在青华读书沙龙举办。我、徐岩、张连斌、冯丹、王迎、姚雨初、杨广慧、叶丹、董岩、张雪延、孙开慧、刘双、于晓慧、张广权、张站、冯静、王新、吴登岚、胡亚楠、李超、宁飞,计21人参加学习和讨论。

        今天学习丹尼斯·库恩《心理学导论》第四章上半部分,除了逐页详细解析之外,还提炼出六个知识点。计有:

(17)感官只是接收器。感觉到的只是能量形式,不是用眼睛认知东西而是用大脑,五感均如此,所以《心经》有“色即是空、空即是色”之说。

(18)感觉阈限、差别阈限、感觉适应与暗适应。涉及的应用有:高音教学的弊端、韦伯定律、观摩教学的副作用、补课不能讲新课、上小班课的教学特点、突破批评学生所形成的感觉适应、讲座的刺激增强、教学变化的四种方式与例子。

(19~20)感觉分析与感觉编码。涉及的应用有:当教师的教学方式不被学生接受时,要改变成学生的学习方式。教材处理是分析、教学方式是编码,与学生接受的编码契合才能经由神经系统进入到学生的知觉,否则就是听不懂、不理解、不深刻、不能内化与建构。学霸在宿舍开复习课与教师的复习课冷清例子,小组技术组长帮教的理论支撑。

(21)价值观决定不同的知觉。例子:前苏联院士李森科与美国摩尔根;小学语文教材中的伪历史文章、对原作原意的改变;数学“三角形内角和”教材和教参给出的、会出现假数据的教学方式与正确的认知冲突处理。卡尔·波普尔与因果规律以及历史观。

作者  | 2017-3-19 18:16:35 | 阅读(94) |评论(2) | 阅读全文>>

森林果的鬼故事之12——鬼梦连抉

2017-3-19 10:44:15 阅读72 评论1 192017/03 Mar19

以前,鞍钢有几个总厂,分别是化工总厂、烧结总厂、机修总厂。在鞍钢烧结总厂二烧车间有个职工姓李,个子高,是个篮球运动员,同事都叫他“大李”,我有个表亲和他是同事。

在70年代,鞍钢烧结厂篮球队是一支劲旅,在烈士山前面的灯光球场经常有篮球联赛,烧结厂队在这里打遍鞍山市的各支球队无敌手,因此大李也是个名人了。

他家住在铁西陶官,现在叫做南华街道。有一天他下夜班,在“房市”看到了换房的小广告,条件很好,一联系竟然出乎意料地顺利,于是他从铁西换到了铁东解放路现在美吉克超市(这个超市最早叫工业品贸易中心)后面,大李非常高兴。

当时,那里还是老式平房,没有暖气,也没有煤气,家家都有个储煤的棚子。大李在这里住了不到一个月,晚上就开始不断做噩梦,总是梦见一个人对他哭喊说压到脚了,于是大李总在半夜惊醒,然后就失眠睡不着了。时间一长,自然影响到休息和工作,因为他总是想梦里的情景,在班上也变得沉默寡言,面相也日渐憔悴。一个住在郊区的同班师傅觉得很奇怪,就问大李:个人或家里出了什么事?大李就告诉了他总做噩梦,但除了换房子,也没有其它异常呀,于是那个师傅就去他家看了一下,也确实没有发现有什么异常。

但有一天下夜班,正在家睡觉的大李被外面的吵闹声搅醒了,大李出去一看,原来是那个地区正在进行通煤气施工挖沟,这时挖出了人的尸骨,于是引起了附近老百姓的围观。施工单位按程序联系了当地派出所,派出所警察来到了现场进行实地查看,经过进一步挖掘,发现那个墓穴竟然深入到大李家煤棚子下面的一角。经过法医勘验,确认是年代久远的老墓,于是施工单位就把剩下的尸骨迁走了。看到这

作者  | 2017-3-19 10:44:15 | 阅读(72) |评论(1) | 阅读全文>>

森林果的鬼故事之11——鬼魂汽车

2017-3-19 10:20:53 阅读66 评论0 192017/03 Mar19

在上世纪90年代中期,鞍海路上发生了一件让人十分恐怖的事件。当时,一个女士在四方台附近上车去大屯走亲戚,那是一个盛夏的闷热阴天的下午,这个女士上车后就感觉气氛怪异,车上的人都沉默不语、面无表情、阴沉可怕,本来是闷热的天气,她却感到沉沉的寒气,心中不知不觉地就感到莫名其妙的烦躁,好不容易才熬到大屯车站下车。

当车门打开她下车时,看见车上的人都一致地看着她,她前排座位的乘客也一致回头看她,眼神非常奇怪,令人感到异常恐怖。

下车后,她感到口渴难耐,就去小卖店买饮料,掏出上车买票时找回的零钱,却蓦然发现那些零钱竟然都是冥币。她好奇怪,为什么找回的零钱都变成了冥币呐?

饮料没买成,一路郁闷到了大屯亲戚家,亲戚们发现她脸色不对,经过询问才知道发生的一切。内中有个老者经历较多,指点她去看“师傅”。师傅告诉她说:那天是某些逝者聚会的日子,恰好她坐上了那辆鬼魂汽车,万幸的是整个车上都不是恶鬼,她仅仅被阴气侵袭,无大碍。

据说,在北京也曾经发生过类似的事件,但不幸的是遇上恶鬼,有人遇难,数天后才在很偏僻的地方发现了那辆失事的公共汽车。

作者  | 2017-3-19 10:20:53 | 阅读(66) |评论(0) | 阅读全文>>

森林果的鬼故事之10——鬼打墙

2017-3-19 9:57:54 阅读59 评论0 192017/03 Mar19

         小时候我家住在山南,我的邻居哥哥中学毕业后加入了“知识青年上山下乡运动”的大军,去了盘锦插队。有时候放假回家探亲就会带回来很多螃蟹,还给我们家赠送过,大螃蟹就煮吃了,还有小螃蟹就是留给我们孩子玩的。那时候,邻居有互相串门的习惯,所以我也经常去他家玩,也就听见了他和那些大人们讲乡下闹鬼的事情。

        据他讲,夏天的一个暗月的晚上,相邻生产队放映露天电影,他和几个青年点的同学去邻村看电影。看到中途,他有点肚子疼,就不想看了,于是自己回青年点休息。

途中要经过一片小树林,那里有一块坟茔地,在平时白天出工干活时也经常路过,所以也就没有太在意,可是那天晚上当他走到那个地儿就出现了怪事:他在原地兜起了圈子,怎么也走不出小树林了,本来很熟悉的路走过去发现又走回来了,他越是着急越走不出去。再看那些坟头,竟然还冒出闪闪的鬼火。他突然想到,可能被坟茔地的鬼魂迷惑了,他开始感到恐惧,并且开始觉得后面有很多人影跟在身后,吓得他连头都不敢回,肚子疼也顾不得了。但是此时他还清醒,他毕竟是“知识青年”,反正也走不出去,干脆就不走了,坐在地上等待电影散场,因为他知道这里是回青年点的必经之地,电影散场后,大家肯定会路过这个地方。

坐下来之后,他朦朦胧胧地看到很多鬼影在他面前晃来晃去,于是他干脆闭上眼睛等待。过了一会,他听到远处有喧嚣的人声逐渐过来了,他知道电影散场了,随着人群的走近,不知道为什么,他突然明白路了,就马上走出小树林,跟上看完电影返回的人群走回村子,回到宿舍他也没敢声张,就请假回家了。

作者  | 2017-3-19 9:57:54 | 阅读(59) |评论(0) | 阅读全文>>

森林果的鬼故事之9——屋有鬼形

2017-3-18 20:30:12 阅读62 评论0 182017/03 Mar18

        我有个初中同学在南京气象学院上学(现在叫南京信息学院),他来信给我讲了他们男生宿舍曾经闹鬼的事情。

        一天下午,一个男生独自在宿舍里静静地看书,看累了就双手抱头向后仰了一下。突然,他发现对面床铺上坐个女生在看他,他以为自己看书久了,眼睛累了,产生了幻觉,就揉揉眼睛仔细再看,但发现确实是个女生坐在那里,但那个女生不久就像雾气一样一点一点地消失了。

男生大惊,跑出宿舍喊叫其他同学,可宿舍里刚巧没有同学,都去教室自习了。这名男生又不敢大声喊叫,于是急急锁上门,就往教室狂奔。到了教室,他把情况和同寝室的同学一说,大家都哈哈大笑,嘲笑他是不是想要女朋友想疯了!但是,他一本正经地一再坚持,反复和同学们说他确实看到的东西,这就引起了大家的重视。

他们一行人到辅导室找辅导员老师说这个事,辅导员老师详细地询问了经过,然后对那些同学安慰几句,就把大家劝走了。但实际情况却是,这里曾经是女生宿舍,显示的女生形象是当年曾经住在这间寝室的一个女生,她是因为某种原因在这间宿舍死去的,在女生死后,其它女生谁也不敢住那个房间,于是新学期开始后才改成男生宿舍。这样延续多年以后,大家也渐渐淡忘了那件事。

但是时隔十几年,那个女生在宿舍突然显形,勾起了学校那些老教职工的记忆,大家又重提过去发生的那件事。这当然引起了学生们的恐慌,尤其是这间宿舍的同学更是每天食宿不安。这件事在学校传开后,成为学校不得不面对的问题,那个辅导员把这件事汇报给学校领导,学校为此专

作者  | 2017-3-18 20:30:12 | 阅读(62) |评论(0) | 阅读全文>>

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