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秋上庭廊月徊林

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《同心辐射、异校联动》教学研训方案  

2012-02-09 11:32:39|  分类: 十点咖啡 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       活动宗旨:发挥骨干教师的教学示范引领作用,通过五校联合互动,以“现场、即时、互动”的研训方式

       实现校本培训的专家引领、同伴互助与教学反思的专业提升过程。

       第一阶段:校本引领式培训

1、教学理念更新及教学方法讲座;

2、育才小学优秀教师教学展示与点评;

3、与《前驱》教师协作体会员座谈及教学研讨。

第二阶段:同心辐射式观摩

1、育才小学选拔优秀教师赴四校作跨校教学观摩;

2、学校教学领导参与,作课后与听课学校教师座谈互动:提炼优秀教学方法、分析课堂教学细节。

3、聘请研训专家组点评、指导、总结;

4、作课优秀教师形成课后反思,与座谈记录、专家组点评合集发布活动第一期简报。

(网络电子版与文本双形式发布)

第三阶段:异校联动式回授

1、四校各选派优秀教师集中于一校进行回授式再教学展示,五校参与观摩;

2、五校教学领导参与,现场互动式咨询与答疑;

3、研训专家组进行点评与总结;

4、作课优秀教师形成课后反思,与答疑记录、专家组点评合集发布第二期双形式简报。

第四阶段:跨区走访式学习

1、五校联合选拔优秀教师跨县区观摩名师现场教学;

2、课后互动式座谈研讨;

3、每位走访式学习者撰写听课反思,合集发布第三期简报;

4、专家组牵头,集中研究提炼本次活动所形成的教学方式、方法、经验,梳理成条目要点,

尤其要确定使用的前提条件,以利于可重复操作。

第五阶段:成果展示式观摩

1、五校联合选拔优秀教师,进行每人半节课的组合式双人授课,接收合作县区教师代表现场观摩;

2、专家组现场点评;

3、专家组发布本次活动形成的优秀教学方法、教学技能和具有代表性的教师名单,

提供相关理论依据和使用条件,以利于推介与交流学习;

4、五校领导每人三分钟简短鼓励语讲演;

5、颁发有专家组评价词签章和五校印章的纪念证书;

6、发布第四期简报,内含:专家组发布的专业内容、领导鼓励语精华、专家组评价词与获奖教师名单。

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