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传统课堂、课改小组与我的小组技术区别一览表  

2013-12-19 09:07:11|  分类: 十点咖啡 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      传统课堂、课改小组与我的小组技术区别一览表20131219

项目

传统课堂

课改小组

我的小组技术

 

引导

齐问齐答、提问

教师基本不讲

采访、追问、表决、插话、评价反意、举例、佯误、归谬、留白

讨论

随意、效果不清

没有结果、闲聊

教师指定内容

没有不同意见

 

组长组织、注意倾听、组长询问、

组长决策并达成共识,教师通过表决寻求不同见解。

 

讲题

教师提问、学生起立回答,教师板书。

学生板演,教师讲解。

学生站在讲台展示,有时询问大家是否明白?获得齐声回答。没有质疑。

1、学生面对全班讲题,教师在一侧介入,引发质疑,引发三方互动,改变学习方式。

2、学生板演,教师引导全班找错,在黑板上面批面改。

自学

课前预习、没有反馈、没有问题提出、看懂即可。

使用导学案,脱离教材文本,直指结论,会做导学案题目即可。

注重文本斟字酌句,可全篇、可局部,提倡做批注。

提出自己不会的问题,考一考别人自己最明白的地方,以问题进行挑战。

检查

教师随机巡回,没有全面反馈,没有对不会或做错学生的全面个性化解惑。

组长领着直接对结论,学生修改,教师不能及时获得全班反馈,没有动机激发机制。

1、通过后组检查前组及反馈,教师获得全班做错的数量数据和原因、并重点矫正。

2、通过本组组长帮教,扫清教学死角和学生死角。

3、通过二次抽检形成激发态。

 

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