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秋上庭廊月徊林

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小组模块问题的再明确  

2015-11-19 17:03:57|  分类: 专题素描 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       11月19日周四下午,到胜利小学王姝班级现场指导。经过两节课的研讨,我与王姝确定了下一步落实模块式课堂小组技术的工作,归纳如下:
       1、在导课中使用开门见山的引入,废止繁琐或奇特的入境,从距离上和时间上迅速接近教学目标,除非灵感生成的认知冲突创设,不要执念与刻意。
       2、演练自学模块:
     (1)在数学课提出数学问题,之后在组内解决,不能解决的问题由组长向教师提出,然后由学生或教师解答,最后教师提出引导性问题。数学式子可以各组直接上板。
     (2)关于语文课生字问题,传统教学的解决方式是单独拿出来先行识、读、写,或者随文识字。使用自学模块是在教师范读或者配音朗读,或者学生指认默读中,学生用红色笔圈出生字,之后组内解决,不能解决的上板写出,由教师整理后引领读写,然后用学生自己的想象力寻找记忆方法,最后教师再检测教材规定的其它生字。
     (3)训练学生使用关键词上板。
        3、展示模块的环顾找错要练习,以形成定势习惯。三角互动是由学生讲解、教师插话与表决、下面学生随时举手质疑三方面组成。教师一定要首先学会引导技术中的表决和插话技术,勤练方能熟悉。

模块问题的再明确 - 赵炜 - 秋上庭廊月徊林
王姝的金钱买不来的奖励
 
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模块问题的再明确 - 赵炜 - 秋上庭廊月徊林
与优胜小组合影挂在班级,是一种有效的激励方式
 
模块问题的再明确 - 赵炜 - 秋上庭廊月徊林
二年级的孩子上板很熟悉,字也写的很好
 
模块问题的再明确 - 赵炜 - 秋上庭廊月徊林
学生讲解很有范儿
 
模块问题的再明确 - 赵炜 - 秋上庭廊月徊林
举手发言手臂要直
 
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互动对话很重要,必须能吸引全班的注意
 
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现场指导

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现场抓拍镜头
 
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演示三方互动之中的与上板学生如何插话
(有我在画面的照片,由李国徽摄影)
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