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育才小学小组技术展示之11  

2015-11-27 18:56:00|  分类: 镜头特写 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1127周五下午,育才小学语文课小组技术展示第11次活动开始,今天执教的教师是王雪与车丽萍。

这二位教师在展示模块都很好地实施了三角互动,学生有解释、教师有引导、学生有补充、教师有总结。教师拿着书从头讲到尾、一言堂的做法对于今天智力与视野的学生已经完全不适应,育才小学本学期的小组展示活动,正在重装突破传统语文课教学的壁垒。正如深受欢迎的访谈节目一样,现在的世界正从视频访谈对话、书本谈话录、前行到课堂教学的变革。

王雪本课使用了大量令人震撼的图片,并在文本需要时展示,还加以评价渲染,这是对文本的有效补充,是文本所揭示现象的直接证据,因而更令学生入境与信服。

车丽萍的课表现了特级教师的“腕级”水准,语言清楚环节明晰,教学到位而流畅。我认为,就传统教学而言,车丽萍的课也是上乘之作,更何况还使用了访谈展示的先进教学方式。

在讲评中,我对育才小学今后的自学模块提出了明确建议:锻炼学生提出问题绝不是形式,而是有着必要的教育价值。我举例:比如在《荷塘旧事》中,为什么写的是黑泥鳅,而不是小花狗或者小青蛙?为什么说是荡在摇篮中,摇篮又有什么特殊的含义?为什么游上岸仰面倒在沙滩上,而不是俯卧在沙滩上?这说明了孩子们当时怎样的心境和状态?

我举出自己提出问题的例子:

1)据微信与百度介绍,感冒咳嗽可以使用“蛇胆川贝液”与“头孢”同服。

2)我提出的问题是:蛇胆川贝液含有乙醇,你敢同时服用吗?医生解释不了,我只好自己查资料,这就是自学。从乙醇开始,由乙醛脱氢酶转化成乙醛,这时就容易产生“双硫仑样反应”,甚至危及生命。

3)于是,我开始质疑:一般咳嗽都会同服头孢抗细菌感染,如果蛇胆川贝液不能同服,那么这个药品还有什么意义?但是蛇胆川贝液市场销售很好,这说明还有我未知的原因。

(4)这时,才需要教师一语点破,因为此时自学不能解决、同伴互助不行、还迫切想要知道为什么?这就进入到学习需求的状态,而教师的讲解会使学生茅塞顿开,这样的学习才会产生能力。

育才小学小组技术展示之11 - 赵炜 - 秋上庭廊月徊林
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王雪课堂的展示模块——三角互动
 
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车丽萍课堂的展示模块——三角互动
 
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