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秋上庭廊月徊林

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冬天爱下雪  

2015-12-10 21:37:08|  分类: 专题素描 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       12月10日周四下午,《前驱》小范围教研活动在胜利小学王姝班级开展。我、张连斌、叶丹、王迎和王姝组成了今天的教研活动交互性主体。王姝今天展示的模块有展示模块、讨论模块、反馈模块、引导模块,记分模块,自学模块展示了提出问题一项。
        对于二年级的学生,我们欣喜地看到教育的力量。学生在如此大范围的课堂活动中,严谨而活泼、热烈而有序,反应了《前驱》会员、年轻的班主任王姝老师丰富的教育经验和前沿的教学理念。
        王姝的反馈模块,准确到位,矫正环节实现了精确打击再射一箭的教学目标。在讨论模块,王姝一反盛行的公开课乱哄哄的作秀局面,学生能自主控制声音,组长能认真负责,指挥若定。正如上次徐岩所言,学生的自主和自律令人叹为观止。在引导模块,王姝熟练地使用了插话技术,这是教学中较难的项目,但被王姝所攻克。另外使用的还有采访技术、表决技术和追问技术。在展示模块,王姝的上板、环顾、找错、质疑、讲解与三角互动一气呵成,达到了技术所要求的指标。
        我不止一次遗憾地想,什么是优秀教师?只会从头到尾讲题纸、只会照本宣科、只会顾自己的感受而不考虑学生的状态、只管教完不管学会、只能以大量的题纸压迫学生、不能读书也不爱思考教育教学的发展,这样的教师其优秀体现在哪里呢?难道只为一张优秀教师的证书画皮?王姝有教育的理想,她会思考如何改进自己的教育教学,她不从众不随波逐流,有着坚定的信念。有这样的年轻人作为我的学生,我感到无比的自豪,我的人生价值将在她的课堂延续,在她的教育人生中完善和丰富,这就是我倍感重视的原因。
        教学结束后,我们在她的办公室进行了讨论。张连斌提出表决的教育价值,我们达成的共识是:1、参与度状态;2、不附议的态度;3、不从众的表达。张连斌提出两个改进问题,我整理为:其一是教学主线贯穿而不碎片,其二是制作抽屉给学生抓手。比如:造句的潜台词就是,流畅、完整和意义。
        我从小组技术的完善提出四点改进意见:1、表决要体现大多数举手状态。2、主板展示的意义不是考核、不是表现,而是暴露思维和生成,体现新的教学方式,所以不惜找流畅者上板。3、全班直臂举手和分组讨论小臂举手,要延迟时间,以巩固举手形态,形成定势行为。4、不论是反馈汇报还是讨论汇报,一律结束后一齐回座位,防止由于运动而分散学生的注意力。
       讨论结束后,我们还看望了《前驱》早期会员金英和任晓菊,她们两人一直送我们到大门口。
       育才小学低年部和新世纪小学还将再次观摩王姝的模块式课堂小组技术,并在课后座谈,我将进行讲评。铁西区张连斌教学技术工作室还策划与王姝联动进行教研活动,以分格定格形式研讨教学细节,取长补短、教学相长。
       在下午雪后清凉的空气中,我们驱车踏上归程。王姝的网名是“冬天爱下雪”,在这个雪后的冬天,王姝演绎了一场理论与实践的知行合一。
冬天爱下雪 - 赵炜 - 秋上庭廊月徊林
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