注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

秋上庭廊月徊林

一切都是瞬间,一切都将过去

 
 
 

日志

 
 

双山——思想的交汇  

2015-05-11 17:07:39|  分类: 专题素描 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

511周一下午,应梁艳君校长的邀请,在立山区双山小学与教师答疑和座谈。教师提出的主要问题有:课堂探究时间如何掌控?我的建议是:先铺设、垫板凳,采访式口答思路方向,然后再探究主要部分。关于创设情境问题,我的标准是真情境、而事实真假不论,学生兴奋的表情是入境的标志,否则只能是无效浪费,我们必须考虑教学成本。关于学习习惯和学习品质,我的建议是在小学3-6年级必须养成阅读习惯,否则到中学根本不具备时间。阅读要有优秀的中短篇小说,因为那是丰富人生经历的捷径。在这里,教师的引导很重要,因为在这个阅读的年龄一旦学生走偏、沉湎于网络庸俗小说,这个壁垒便不容易打破了。其它还有关于小组分组问题、座位问题、激励方式问题、个别学生处理问题、自学问题......整个过程两个小时,大家纷纷提问、认真倾听、话语不断。

我主要说了六个观点。第一:我们的课堂学生必须喜欢,否则就是制造痛苦,十几年的每天八节开会式上课谁受得了?这与流水线上的肉食鸡有什么区别?第二:自主学习不是自己学,而是放开学生的思维、不要框子限制,让他们有自己的见解。这样当他们走上社会才能有意志改变自己的处境,而不至于奴才般的逆来顺受而不去改变。第三:给学生讲话的机会,如果一个人整天不能说话,会产生强烈的心理冲突和慢性应激,因而会出现课堂纪律问题,所以要给学生讲话的合理渠道。第四:学生课堂展示是学生表现欲的需要、表达能力的养成方式、改变自己内在的途径、即兴机智处理问题的锻炼、也是向同伴学习的机会。第五:课堂讨论不是制造喧哗,要养成倾听、不妨碍别人的习惯,因而组内讨论要举手、随便议论要控制音量。第六:小组帮教不仅是解放教师的负担,使教师迅速获得反馈、扫清两个死角,还是学生乐于主动审视作业批复、以学生自己的语言讲给同伴更容易接受的现实。

双山小学准备成立自己的教学战术小分队,而我也明确表态,这以后将移至立山区自己的力量。我已经来了四次,分别是教育经典、教学技巧、现场演示、座谈答疑,已经是五分之四。我只能再来一次,什么时候需要、还有一次牌权,以后我将尽量不会再来,这也是我的处事习惯。

在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林
在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林
在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林
在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林
在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林
在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林
在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林
在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林
在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林
在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林
在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林
在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林
在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林在双山的五分之四活动 - zw - 秋上庭廊月徊林
  评论这张
 
阅读(112)| 评论(3)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017