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秋上庭廊月徊林

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《前驱》读书班第226期  

2015-08-02 17:56:51|  分类: 镜头特写 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       8月2日周日下午,第226期读书班在漫咖啡开办,漫咖啡室内设施都很好,只是隔壁有畅想KTV,不时传来唱歌的声音,所以下次还得返回派咖啡。考虑到上岛九中店屋内小,上次坐得满满的不是很舒服,所以周四下午的读书班也改在派咖啡。
       今天参加的人有:徐岩、杨广慧、孙开慧、姚雨初、王迎、王新、叶丹、张连斌、董岩、张静,还有我一共11人。今天我们继续以我的博客汇编为教材,复习讨论《40项心理学研究与实验》。今天学习的内容有:
       11、罗森茨维格的环境实验:丰富的自然环境-大脑皮层、乙酰胆碱、神经元;营养;学习与独立思考;好奇心。
       12、鲍查德与莱肯的遗传实验:1990年,智力遗传百分比、人格遗传谁为主?内外倾向、神经质、幸福感基线、离婚基因、死亡年龄。遗传相同看环境、环境相同看遗传;性格决定命运。
       13、吉布森与沃克的视崖实验,我们讨论了潜能的呈现时机与激发启动。
       14、特恩布尔的知觉恒常性实验,它来自于经验;而图形与背景的分辨则来自于天生的先验。
       15、阿瑟瑞斯基的睡眠过程与迪蒙特的有梦研究。无梦会焦虑、注意力下降,且白昼做梦无效。
       16、霍布森与麦卡利的做梦机制研究:激活——整合理论,神经电冲动触及记忆与思维部位,而电化学信息虽位于脑干,但却麻痹在脊髓。
       17、斯潘诺斯的催眠状态研究、希尔加德的催眠意识改变说。
       18、巴甫洛夫的经典条件反射实验,替代条件反射和自然恢复。
       19、华生的行为主义心理学实验,小阿尔伯特由经典条件反射形成的恐怖症。
       20、斯金纳关于迷信行为的研究。
       21、班杜拉关于儿童攻击行为的实验,榜样不在场、模仿同性、语言与行动。
       22、罗森塔尔实验,低年级更为明显,教师的语气、眼神、姿势。
       23、加德纳的多元智能理论,共八条,以前人们理解的全是误区。
       24、托尔曼的心理表征认知地图实验,构建相对位置而不是习得路径。
       25、皮亚杰的认知发展理论,从出生到中学以上,四个阶段记忆:2424
       26、柯尔伯格的道德发展阶段:前道德——惩罚与服从、朴素的利己主义;世俗道德——好孩子定向、维护权势定向;自我道德——契约精神、良知原则定向。
《前驱》读书班第226期 - 赵炜 - 秋上庭廊月徊林
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