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秋上庭廊月徊林

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再看王姝班级的小组技术  

2015-10-30 10:48:59|  分类: 镜头特写 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        我的模块式课堂小组技术与传统的课堂小组使用有六个不同,这才组成了六个模块。其中之一就是讨论模块,传统的课堂讨论就是学生议论一下,往往不能达成共识,由于注意倾听不够,也达不到共享的目的,而后的教师提问还是个体式的。
        我的讨论模块有两种方式,其一是学生广泛议论,给予课堂说话的机会,这是一种表达的宣泄。其二便是组长负责制下的讨论,大课堂瞬间变成若干小课堂,组长就是小先生,组长负责组织好组内发言。组员发言举手表达自己的见解,全组注意倾听,最后由组长决策达成全组共识,有分歧可以通过表决形成全组决议。最后在教师主持下,组长起立,向全班汇报讨论结果。
        我高兴地看到,我的学生、《前驱教师协作体》会员,胜利小学二年级班主任王姝忠实地贯彻了我的这一教学思想和教学技术,小组讨论声音小、有秩序,学生举止行为有教养,正是做到了《弟子规》中的“立端正,走从容”,即使是分组讨论也是站有站样、坐有坐样。徐岩曾用四个字描绘王姝班级的学生:自主、自律。
        这就是新教育观念下的教学,它改变着教师的教学方式和学生的学习方式。这就是教育,这就是教育的力量。
再看王姝班级的小组技术 - 赵炜 - 秋上庭廊月徊林
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组长负责制下的讨论

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各组发言人起立,准备汇报讨论结果
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