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秋上庭廊月徊林

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本学期收官之课  

2016-01-18 15:27:46|  分类: 镜头特写 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       1月18日周一上午,在高新区华育小学讲课《模块式课堂小组技术》,这是我本学期的收官之课。我从学生的演变讲起,并出示了民国时期、共和国六十年代和21世纪不同的学生图片,说明课堂教学改变的适应性与重要性。我从欧美国家的课堂讲起,从图片到说明,重点讲解语言功能的必要和不可丧失,那种仅靠课堂提问几个人的做法,桎梏和限制了学生语言功能的发展,同时也限制和桎梏了学生思维的发展,因为语言与思维是同步的。
       我援引了奥地利哲学家维特根斯坦、印度智者克里希那穆提、英国数学家罗素、德国哲学家伽达默尔和法国数学家雅克·阿达玛的观点,说明了课堂教学如何才能体现教育的本质。
       讲完了教育的思想,再讲教育的技术。我从引导模块讲起,举例示范。讲讨论模块,与其它课堂讨论的不同点和价值意义。讲展示模块的三角互动,通过访谈节目的热播透视课堂教学的变革;我讲了我的观点,我不赞成学生站在教室前面,面无表情地应付所谓展示。我的展示是通过学生的表述,教师与之、并且和全班同步开展追问、插话与表决,实现教学方式的改变,从而实现学生学习方式的改变。
       在反馈模块,我讲了组成的四部分:检测、汇报、矫正和帮教,说明了可操作的方式,说明了素质教育“一个不能少”之全体的可实现途径。在自学模块,我主要讲区别于预习,我反对扫盲式、找宝式的预习,我提倡学生通过阅读养成提出问题的习惯,这才是与文本对话。我举出了自身两个有说服力的例子:看药品说明书其实就是自学,我提出的问题是,吃完头孢还能不能吃蛇胆川贝液?因为那是用药用乙醇泡制的。第二个问题:怎么吃秋水仙碱才能既不伤肝脏又维持痛风不犯?
        最后讲的是记分模块,这是大家都在用、但又都用不好的焦点。我的讲解受到了大家的首肯,我相信在现场的老师们一定有意象回想起自己在课堂是怎么用的?
        这次课的最后,我现场售书,顷刻便被一扫而空。
本学期收官之课 - 赵炜 - 秋上庭廊月徊林
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