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秋上庭廊月徊林

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日志

 
 

《前驱》读书班第347期  

2017-08-13 20:38:53|  分类: 专题素描 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         8月13日周日下午,《前驱》读书班第347期,参加人:赵炜、徐岩、张连斌、王迎、王姝、杨广慧、董岩、刘双、张雪延、于晓慧、徐恩慧、冯静,还有徐岩工作室4名教师,一共16人。
        今天学习的内容有:
        325、重视情感与情绪的教学才是高端教学。
        326、高效学习的四个原则:浸入式泡脑子、工具性关联、可明白输入、情感式状态。
        327、休谟的联想三定律:接近律、相似律、因果律;大穆勒提出的三种内感。
        328、桑代克“尝试与错误”学习模式。
        329、从蒋勋说宋词到一节好课看心流。
        330、19世纪英国女诗人克里斯蒂娜·罗塞蒂的诗《突降的光辉》和《谁曾见过风》
        331、复杂事物的四种特质:自组织、自调整、非线性、不可还原性。
        332、阿城的“自囿”与尼采的“凝视深渊”。
        333、从知觉学习到面由心生,大脑结构的变化。
        334、斯宾塞的分化与整合原理。
        335、基督教神学家德尔图良:“正是因为荒谬,所以我才相信”的思想含义。
        338、卡斯尔深呼吸放松3353方法,韦尔失眠4784疗法。
        339、拉康的自我:感觉、认同、希冀。
        340、爱伦·坡《失窃的信》模仿方法,法国作家沙福尔“公认常规的愚蠢”。
        342、瑞士哲学家索绪尔的能指、所指、意指。
        343、俄国语言学家雅各布森的隐喻和换喻,弗洛伊德《梦的解析》的移置与凝缩。
        344、弗洛伊德的“强迫性重复”。
        346、柏拉图“寻找另一半自我”。
        348、民国银行家陈光甫:“能的一人之好感,远胜于得一人之金钱”,民国价值观。
        349、课堂小组技术与“行无行、攘无臂、扔无敌、执无兵”。
        353、康德的三个哲学观点:知觉预期、知识的先验、物自体。
        354、对应试教育的稀释作用:读书
        355、拉康的光学模型
        356、艾斯纳课程设计:行为目标、问题解决目标、表现性目标。
        357、拉康的“切分”与禅宗的“当头棒喝”。
        358、埃里克森的人生八个阶段。
《前驱》读书班第347期 - 赵炜 - 秋上庭廊月徊林
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